մեկ օր բրիտանական խոհանոցում

Իսկ դուք գիտք ինչը կարողե է շատ վիրավորել բրիտանացիներին երբ նրանք ձեզ հրավիրում են թեյի իսկ դուք մերժում եք:

Բրիտանցիները շատ պահպանողական են սննդի հարցում: Նրանց համար շատ կարևոր է որպեսի չշեղվեն արդեն  որոշված հյուրասիրության կարգից:Չեն սիրում սեղանի շուրջ զրուցել և երբ քեզ հրավիրում են իրենց տուն ճաշի հյուրը նաղօրոք պիտի ճշտի ինչ է տանելու, շատ ընդունված է տնական խմորեղեները: Բրիտանացիները սիրում են շքեղ սպասք, նշեմ որ առաջինը անգլյական թագավորական ընտանիքըն է օգտագործել արծաթյա սպասք, մի քանի պատճառներից ելներով:

Կիրակի օրը,մայրիկիս հետ գնացել էինքի բրիտանական խոհանոց որտեղ ես պատրաստեցինք գլխավոր խոհարարի օգնությամբ պատրաստեցինք ռոստբիֆ,աղցան և անգլյական տորթ:

Առաջինը մենք սկսեցինք անգլյական տորթից այն շատ հետաքրքիր ձևով:Մենք այնտեղ ավելացրեցինք չիր չամիչ, նարնջի և լիմոնի կեղև:

Եվ այդ ամենը համտեսեցինքը շքեղ <<Charlie>> ռեստորանում:
Ի դեպ ամեն ինչ շատ համեղ էր ստացվել:

 

 

Dpir and Mother Comment

Իմ կարծիքով հոդվածում բարձրացրած խնդիրն առկա են ոչ միայն Հայաստանում, այլ և ամբողջ աշխարհում: Ու հենց այդ պատճառով էլ աշխարհում պատերազմներ են լինում: Որովհետև մի ազգը չի ընդունում մյուս ազգին, կրոնական, ավանդական ապրելու ոճից ելնելով:

Ներառական կրթությունը հիմնքն է խաղաղության, այն սովորեցնում է լինել հանդուրժող մարդասեր և ավելի գիտակից:

Մեր դպրոցը այդ առումով ընդունելի է, և շփումը դասերից դուրս, համադպրոցական միջոցառումները միայն նպաստում են դրան: Այստեղ ես սովորում եմ շփվել ինձանից հնարավորություններով բարձր կամ ցածր հասակակիցներիս հետ:

Ներառական կրթություն

 

 

Ինձ շատ զարմացրեց և ոգևորեց որդուս ընտրած հոդվածը:Մենք միասին կարդացինք, քննարկեցինք, ես փորձեցի բացատրել, և ի զարմանս ինձ տասնմեկ տարեկան տղաս նկատել է ավելի խորքաին և համամարդկաին պրոբլեմներ: Կարծում եմ ընտանեկան դաստեարակությունից զատ, իր ազդեցությունն ունի նաև դպրոցը:

Կցանկանի ,որ  հոդվածում նշվածբոլոր խնդիրները գտնեն իրենց լուծումները, և ինչպես Դավիթս կասեր պատերազմներն այդ ժամ ավելի կպակասեին:

Մեծերի աշխարհում

Այսօր ես եղա մեծերի աշխարհում .կարճ ասաց ես մայրիկիս հետ գնացել եինք իր ընկերուհու Արփի Ոսկանյանի գրքի շնորհանդեսին ,  որը տեղի էր ունենում հենց Խնկո Ապոր գրադարանում: Այնտեղ հվաքվել էին շատ մարդիկ, բայց ամենա հետաքրքիրը այն  էր,  որ գիրքը չէր վաճառվում , նույնիսկ գրքի անունն էր <<Չի վաճառվում >>, գիրքը պետքէր շահել,խաղարկություն էր կատարվում և ես շահեցի  այն: Նաև ունեցա 5% զեղճի քարտ գրախանութի համար:

Գիրքը մի քիչ մեծական է, բայց առաջին պատմվածքը<< Երկրորդ գալուստը>> շատ հետաքրքիր էր :

Սկզբում ներկայացնում էին գրողին, իր ընկերները պատմում էին իրանց ապրած կյանքից, որն ինձ հետաքրքիր թվաց: Արփի հետ էր իր փոքրիկ տղան, ես նրա հետ չընկերացա, բայց նա շատ լավ ժպտերես տղա էր:

пластин стегозавра

На спине стегозавра находились 17 костяных пластин, которые не были выростами каких-либо костей внутреннего скелета, а располагались обособленно. Некоторые палеонтологи, например, Роберт Беккер, полагают что пластины были подвижны и могли менять угол наклона. Крупнейшие пластины имели размеры 60 × 60 см. Их расположение долго было предметом спора; лишь в настоящее время научное сообщество пришло к консенсусу, что пластины образовывали два ряда на спине животного, при этом пластины одного ряда росли напротив промежутков в другом ряду.

Назначение пластин так и остаётся спорным. Первоначально утверждалось что они являлись защитой от нападения сверху более высоких хищников, однако пластины были слишком хрупкими и оставляли незащищёнными бока. Позже появилась версия, что пластины были пронизаны кровеносными сосудами и участвовали в терморегуляции, подобно парусу диметродона и спинозавра и, например, ушам современных слонов. Пластины могли быть простым устрашением для хищников, внешне увеличивая размер стегозавра, или же играли роль в отношениях между особями внутри вида: помогали им распознать друг друга среди различных травоядных, использовались в брачных играх. Возможно, что пластины, благодаря кровеносным сосудам, краснели, отпугивая хищников. Также возможно и то, что они сочетали в себе все эти функции

Անհատական ուսումնական պլան.փետրվար-մայիս

Դասացուցակ

Ժամատախտակ

Ընտրությամբ գործունեություն-անիմացիա

Մարզական ակումբ-ձերքի Գնդակ

Լրացուցիչ կրթություն դպրոցում-չեմ հաճախում

Լրացուցիչ կրթություն դպրոցից դուրս- Հաչախում եմ Անգլերենի

Շուրջտարյա նախագծեր- ձայնագրվում ենք և թարգմանում ենք անգլերենից հայերեն ամբողջ տարին

Աշխատող սովորող-չեմ աշախատում

 

Ինչուների մոլորակ.հարցերին պատասխանեցի ես

Ես մասնակցեցի «Ինչուների մոլորակ» հաղորդմանը և պատասխանեցի բոլոր հարցերին:

Դիտե ́ք 20-րդ րոպեից:

Дома 12/21/2016

Մեր տան հին իրը

Пури

https://www.tvcook.ru/recipes/hleb/puri-indiyskie.html

Հեծանվաերթ Ընկեր Մարալի Հետ

Երբ ընկեր Մարալը հարցրեց.

-Դավիթ դու գալի՞ս ես ինձ հետ հեծանվաերթի:

Ես իսկապես շատ ուրախացա, և մենք յոթերի և Ընկեր Անդրանիկի հետ ուղևորվեցինք դեպի Բ4:

Սկզբում մենք գնացինք Նոր Դպրոց, այնտեղ  մտանք բուսաբանության սենյակ: Որտեղ ինձ ամենաշատը զարմացրեց կանաչ սուրճի ծառը:

Հետո շարունակեցինք մեր ուղևորություն դեպի Քոլեջ, այնտեղի հինգ տարեկանները պատրաստում էին իրենց ընկերոջ ծննդյան տոնի խմորեղենը:

Նորից ընկանք ճանապարհ՝ մինջև վերջին դպրոց, որը Բ4-ն էր, որտեղ էլ սկսվեց ամենա հետաքրքիրը այնտեղ մենք տեսանք ձիերին: Նրանք հինգն էին, բոլորն էլ շքեղ էին և գեղեցիկ: Ես սիրեցի մեկին, որի մազերը մուգ սև էին, շագանակագույն փայլուն մորթով և շատ ակտիվ ու երիտասարդ ձի էր : Նրա անունը ես միանգամից կնքեցի Արես,  ես և Արեսը հասկացանք իրար ու սկսեցինք շփվել: Ես ձեռքով թղկթղկացնում էի և կանչում նրան նա մոտենում էր և թույլ էր տալիս, որ ես իրեն սիրեմ:

Ուրբաթ օրս ես համարում եմ կայացած, նաև իմ դուրն եկավ, որ ես չմասնակցեցի դասերին:

Ու նաև ուզում էի այդ պատճառով տանը տնաին չանել, բայց մայրիկս ստիպեց:

Շնորհակալություն սիրելի Ընկեր Մարալ,  սպասում եմ  նման ճամփորդությունների առաջարկների

ն: