Ex.1 P.16
2.our
3.your
4. My
5. her
Ex.2 P.16
2.her
3.theirs
4.your
5.His
6.her
7.ours
8.My
Ex. 3 P.16
2.The red pen is mine.
3.Mrs Smith is their teacher.
4.Your book is green.
5.Katie has got a CD. It’s her CD.
6.Emma is my sister.
7.This car is theirs.
8.Lisa has got a dog. It’s her dog.
9.These toys are yours.
10.This is our house.
Ex.4 P.16
2.A
3.B
4.A
5.D
6.B
7.C
8.C
9.A
10.A
Ex.5 P.16
1.A your
2.C have got
3.A you
4.B is
5.C her
6.B me
Մայրենի
Առաջադրանքներ.
Գրել տրված բառերի երկուական հոմանիշ՝ բառարանի օգնությամբ.
վայելել-ըմբոշխնել-ճաշակել, երերալ-ճոճվել-շարժվել, էակ-մարդ-անձ, հրաշալի-,ընտիր-հիանալի, ծննդավայր-հայրենիք-բնօրրան, զառամյալ-ծեր-տարիքն առած, հրճվել-ցնծալ-ուրախանալ, սայթաքել-ընկնել-սղալ:
Նրանք կարող էին այդ անել, բայց չարեցին։անկիրթ էին,անուշադիր էին,անտարբե էին,հոգնած էին,հոգսերով էին — Հիշու՞մ եք՝ ինչ չարեցին: Ինչու՞ մարդիկ չպատասխանեցին Յուլիսիսի ողջույնին: Դու ինչպե՞ս կվարվեիր: կողջունեյ
… իսկ հետո մի հրաշալի և անսպասելի բան պատահեց … — ինչու՞ էր հեղինակը նեգրի արարքը համարում հրաշալի և անսպասելի բան, մի՞թե մարդկանց բարևելն այդքան տարօրինակ բան է: Նա երջանիկ էր
Խլուրդը խոնավ, թարմ հողը դուրս հրեց և աչքի տակով նայեց տղային, որը իհարկե, անծանոթ էր, բայց գուցեև թշնամի չէր:
ա) Բոլո՞ր անծանոթներն են թշնամի:բ) Բոլո՞ր ծանոթներն են բարեկամ:Որովհետև կան նաև որոշ մարդիկ բարի են:
Դրանով նա ուզեց ասել մի բան, որ մեծերից ոչ մեկը չի կռահի, երեխան էլ չի հիշի, որ պատմի։ — Այդ արարքով ի՞նչ հասկացրեց Յուլիսիսը իր մորը:Որ նա ուզում էր մորը հասկացնել որ նա ուզում է ոգնել:
Ապա Յուլիսիսը նայեց շուրջը։ Ահա իր աշխարհը. տարօրինակ, զարմանալի, անիմանալի, բայց և այնքան գեղեցիկ։Որովհետև նա էր այդպիսին դարձրել այդ աշխարը որ տեղ մարդիկ զվարթ են,ընկերասեր են: — Փորձիր ներկայացնել Յուլիսիս աշխարհը. իսկ քո աշխարհին շա՞տ է նման. ինչու՞
Տանը
Գրել տրված բառերի երկուական հոմանիշ՝ բառարանի օգնությամբ. հինավուրց-հնոտ-մաշված, վրիպել-սխալվել-նշանակետին չդիպչել, հրապույր-գայթակղվել-հմայություն, սրտահույզ-սրտաճմլիկ-սրտաշարժ, սլանալ-վազել-ընթանալ, պատգամ-պատվիրան-հրաման, թափառաշրջիկ-անտուն-պանդուխտ:
Ինչպե՞ս կբացատրես հետևյալ պատկերներն այլ բառերով.
ա) Արևը մայր էր մտնում երեկոյան քնկոտ խաղաղությամբ … Խաղաղությունից բացի՝ էլ ի՞նչը կարող է լինել քնկոտ:Արևը մայր էր մտնում երեկոյան քնկոտ հանդարտությամբ:
բ) …Պտղատու և խաղողի այգիներ էին՝ ծուլորեն փոված… Այգիներից բացի՝ էլ ինչե՞րը կարող են ծուլորեն փռվել:Պտղատու և խաղողի պուրակներն էին՝ ծուլորեն փռված
Կարո՞ղ ես բնութագրել մարդուն, ով մտքում անընդհատ երաժշտություն է լսում, նկատում է շուրջը բոլոր լույսերն ու գույները:Իմ փոքր եղբայր Գագիկը անընդատ ինչ-որ մեղեդիներ է շշնջում քթի տակ,նույնիսկ առավոտյան արթնանալուց,ու գիշերը քնելուց ռիթմով շարժվում են ոտքի թաթերը և ձեռքի մատները:
Երբ քայլում ես փողոցով, ի՞նչ ես նկատում առաջին հերթին, ինչի՞ն ես ուշադրություն դարձնում. համեմատիր քեզ Հոմերի հետ:Ես ամենա շատը նկատում եմ կենդանիներին,որովհետև ես կենդնիների մասնագետ եմ նաև ինձ մեկ-մեկ կոչում են դինոզվրի մասնագետը եկավ:
Յուլիսիըն էլ շատ հետաքրքրասեր տղա էր:
Ես Հոմերի հետ նմանություն չունեմ, բայց Յուլիսիսի հետ նմանություն ունեմ:Մենք երկուսս էլ սիրում էնք ողջունել անծանոթ մարդկանց:
Համեմատիր Հոմերին Յուլիսիսի հետ:
Նրանք ոչ մի բանով նման չէին,Հոմերը քշում էր հեծանիվ և ինքն իր մտքերի հետ էր:Իսկ Յուլիսիսը ավելի մարդամոտ էր:
Բանավոր քննարկում.
Մարդիկ ամեն տեղ էլ մարդիկ են, նրանցից մի վախեցիր։
Շուրջդ ամբողջ երաժշտություն է, իսկական երաժշտություն, հենց կյանքից եկող, մարդկանց սրտից բխող երաժշտություն։
Դու շատ մեծ մարդ կդառնաս մի օր, եթե ապրես։ Այնպես արա, որ ապրես։
Առաջադրանքներ.
Գրել տրված բառերի երկուական հոմանիշ՝ հրահանգ-հրաման,պատվեր, կռնակ-թիկունք-մեջք, հնչել-ձայն հանել-արձագանքել, առաձգական-ճկուն-ձիգ, ցատկել-թռնել-ոստնել, պաղատագին-թախանձագին-լացակումաց խնդրել, շփոթեցնել-սխալեցնել, մոլորեցնել, մտահոգվել-անհագստանալ,հոգ տանել, վեճ-կռիվ,դավ, սկահակ-գավաթ, բաժակ, գրավիչ-հմայիչ,հրապուրիչ:
«Տեր» պետք է որ շատ բան նշանակի, բայց ինչ որ նշանակում է, լավ է:Այս դեպքում ԱՍՏՎԱԾ — Բացատրիր, թե ինչ ես հասկանում տեր ասելով. ի՞նչ հատկանիշներ են պետք տեր լինելու համար:ԱՍՏՎԱԾԸ մեկն է և կատրյալ է: Այն դժվա՞ր կոչում է, թե՝ հեշտ.ինչու՞:Տերը պատքե արդար լինի:
Ես կարծում եմ, որ ամեն մարդ կարող է ինձ շփոթեցնել, բայց դա ինձ համար կարևորություն չունի, որովհետև ես հավատում եմ։ — Ինչու՞ Հոմերը չէր վախենում շփոթվելուց:Որովհետև հավատը մեծ էր: Հավատն ինչպե՞ս կարող է մարդուն ուժ տալ:Իրականացվելով:
Ստեղծագործական աշխատանք (4-6 նախադասությամբ) — Հավատում եմ (կամ ուզում եմ հավատալ) ինչի՞ն…
Հավատքը մեկն է՝ԱՍՏՎԱԾ է:
Ես լսում եմ ԱՍՏԾՈ խոսքը և միշտ աղոթում եմ:
Իսկ երբ ՆԱՐԵԿԱՑԻ եմ կարդում, հավատքով եմ կարդում, և զգում եմ այդ ուժը:
Ու նաև խնդրում եմ հավատալով , ու կատարվում է:
Առաջադրանքներ.
Առաջադրանքներ.
30,000=100% x=70%
Ex.5 P.5
2.They are old ladies.
3.We have got big schoolbags.
4.They are tall boys.
5.There are pretty butterflies on the windows.
6.They are clever students.
7.We have got new hats.
8.They are famous actresses.
9.There are white gooses in the gardens.
10.They have got heavy suitcases.
Трудно представить нашу жизнь без общения.В 1876 году шотландский ученый Грэхэм Белл представил всему миру свое изобретение – первый в мире телефон.
Но стоит заметить, что разработки этого аппарата начались задолго до исследований Белла:
В 1856 Шарль Бурсель, ученый из Франции, ставил опыты, которые стали первым и решающим шагом для изобретения телефонной связи. Попытки Бурселя передать звук на расстоянии стали толчком для дальнейших исследований.
Следующим, кто добился успехов в изобретении телефона, стал Иоганн Филипп Рейс, который в 1861 году поведал ученым о возможности передавать звук на расстоянии. Именно этот человек стал основателем термина «телефон», который состоит из двух слов: «tele», что в переводе с греческого языка означает «далеко» и «phone» — «звук». Но этот прибор не мог передавать человеческие голоса, он воспроизводил только звуки и музыку.
Именно ему мы должны быть благодарны за то, что сейчас, вне зависимости от расстояния, мы можем говорить и делиться впечатлениями с различными людьми.
Перевод
Դժվար է պատկերացնել մեր կյանքն առանց շփման:
1876 թվականին շոտլանդացի գիտնական Գրեխեմ Բելլը աշխարհին ներկայացրեց իր հայտնագործությունը՝ առաջին հեռխոսը:
Սակայն պետքե նշել, դեռ Բելլից առաջ ստեղցման համար մտածել էին:
1856 թվականին ֆրանսիացի գիտնական Շառլ Բուրսելը առաջին քայլերն արել էր և փորձարկել էր, ինչպես ձայնը հասցնի հեռավորության վրա մի այլ կետի:
Հաջորդը Իոհան Ֆիլիպ Ռեյսներ 1861-ին, որնել «telephone»բառի հիմնադիրն էր
որն էլ հունարենից թարկմանաբար նշանակում է հեռավոր ձայն: Սակայն այդ սարքը չէր կարող փոխանցել մադու խոսքը, փոխանցում էր միայն երաժշտություն և այլ ձայներ:
Հենց նրան էլ մենք պետք է շնորհակալ լինել, որ կարողանում ենք շփվել մարդկանց հետ հեռավորության վրա և կիսվել մեր ապրումներով:
1.Ինչպե՞ս ես տեսնում ընդգծված արտահայտություն-պատկերները:
Ամպը կախվել է ամպից-երկու ամպ,աստիճանի նման:
Ուշաթափվել է առուն-երբ առուն խառը հոսում է
Քամին Փշաքաղվել է-ուժեղ քամի
Արյունաքամ կլինի
Ամպը-կտրաքի և անձրև կհորդա:
2.Փորձիր ներկայացնել թռչունի մտորումները (ում և ինչու, չգիտե, բայց սպասում է…)
Թրջույն թեվերը հավագած սպասում է ամառվան,տաք օրերին:
Урок 1. Сущ.-е мужского и женского рода на –ь
Твердить
Я твержу
Ты твердишь
Они твердят
Прош.время: он твердил
они твердили
решиться
я решусь
ты решился
они решились
прош.время: он решил
обрадоваться
я обрадусь
ты обрадуешся
они обрадуються
Прош. время: он обрадовался
Она обрадовалась
Судить
Я сужу
Ты судишь
они судят
Прош.время: он судил
Она судила
Признаваться
Я признавался
Ты признаешься
они признаются
произнести
я произнесу
ты произнесешь
они произнесут
Прош. время: он произнес
Она произнесла
Homework
Ex.3 page.4
Ex.4 page.5
Նասրեդինը դրեց երկու մեծ զամբյուղները լի խաղողներով իր ավանակի վրա և գնաց շուկա:Օրվա կեսին շատ շոգ էր,այսպիսով նա կանգնեց մեծ ծառի ստվերի տակ :Կայն որոշ այլ մարդիկ և նրանք բոլորը ունեին ավանակներ, զամբյուղներով խաղողներ նույնպես:Իրենց երկրորդ նախաճաշից հետո նրանք գնացին քնելու:Որոշ ժամանակ անց Նասրեդինը սկսեց հանել խաղողները մյուս մարդկանց զամբյուղներից և դնել իր զամբյուղի մեջ: Հանկարծ մարդկանցից մեկը արթնացավ և տեսավ նրան.
-Ինչ ես անում ,-Նա ջղայնացած ասաց՚
-Օ ,-Նասրեդին ասաց,-մի անհանգստացիր ինձ համար ես կիսով չափ խելագար եմ և ես անում եմ շատ տարօրինակ բաներ:
-Օ իսկապես,-ասաց մյուս մարդը,-ապա ինչու դու երբեմն չես հանում քո զամբյուղից խաղողները և դնում դրանք մեկ ուրիշի զամբյուղը:
-Դու չհասկացար ինձ,-ասաց Նասրեդինը,-ես ասացի, որ ես կիսով չափ եմ խելագար,այլ ոչ թե լիովին:
Դավիթ Հարությունյանի Բլոգ 